Uso del juego para la prevención de situaciones emocionales
Modalidad en línea
Objetivo del curso
Generar estrategias para la integración del juego como herramienta fundamental para la prevención y gestión de situaciones emocionales en el entorno educativo.
¿Qué es lo que voy a lograr con este curso?
•Analizar y clasificar los tipos de juego, evaluando su evolución y posibles aplicaciones en el aula.
•Promover un ambiente seguro y estimulante que facilite el desarrollo emocional y social de los estudiantes.
•Aplicar y técnicas individuales y grupales de juego en el aula.
•Reflexionar sobre los alcances y limitaciones de las estrategias implementadas y evaluar su aplicabilidad en diversos contextos educativos.
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BIENVENIDA
18 de noviembre
Bienvenida(o) al curso
El juego es una herramienta poderosa para la prevención y gestión de situaciones emocionales en el entorno educativo. Como docentes, nuestro papel no solo se limita a facilitar el aprendizaje académico, sino también a fomentar el desarrollo emocional y social de nuestros estudiantes. A través de actividades lúdicas, es posible crear un ambiente seguro y estimulante que promueva el bienestar integral de niños y adolescentes.
En este curso, exploraremos cómo el juego puede integrarse en nuestras prácticas diarias para apoyar a estudiantes en la gestión de sus emociones y en la construcción de relaciones positivas. A lo largo del curso, aprenderemos a identificar y clasificar distintos tipos de juegos, evaluando sus aplicaciones y el impacto que pueden tener en el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Nos enfocaremos en actividades que promuevan habilidades como la cooperación, la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
Además, profundizaremos en técnicas individuales y grupales que puedan aplicarse en el aula, adaptándolas a diferentes edades y contextos. A través de casos prácticos y la creación de planes de intervención, también reflexionaremos sobre los alcances y limitaciones de estas estrategias, considerando cómo pueden implementarse en distintos entornos educativos.
Te invitamos a ver la siguiente cápsula de bienvenida donde abordaremos las generalidades de este curso.
Calendarización de actividades
Unidad 1: del 18 al 24 de noviembre.
En la primera semana, analizaremos los tipos de juego y su aplicación en el aula, clasificándolos según su impacto en el desarrollo emocional y social de los estudiantes. Esta base nos permitirá seleccionar juegos adecuados a diferentes edades y contextos, preparándonos para su uso efectivo en las próximas semanas.
Unidad 2: del 25 de noviembre al 01 de diciembre
En la segunda semana, trabajaremos en cómo crear un ambiente seguro y estimulante en el aula, explorando estrategias de juego que faciliten el desarrollo emocional y social de los estudiantes y promuevan la interacción positiva.
Unidad 3: del 02 al 08 de diciembre
En la tercera semana, aprenderemos a implementar técnicas de juego en el aula, adaptándolas para abordar diferentes situaciones emocionales y fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Unidad 4: del 09 al 15 de diciembre.
En la cuarta semana, reflexionaremos sobre los alcances y limitaciones de las estrategias de juego implementadas, evaluando su efectividad y su aplicabilidad en distintos contextos educativos.
Sesiones síncronas
Las sesiones síncronas son una parte fundamental de nuestro curso. Están diseñadas para fomentar la interacción activa y el aprendizaje colaborativo entre todos nosotros. Durante estas sesiones, nos conectaremos en tiempo real para discutir conceptos clave, compartir experiencias y realizar actividades prácticas. Se llevarán a cabo semanalmente a través de la plataforma Zoom.
Día: Jueves
Horario: 5:00 a 7:00 pm
Enlace de la sala:
https://us06web.zoom.us/j/85258065494?pwd=N3hzMjJTTHpRdFh4eUswbXQyQkZmQT09
ID de reunión: 852 5806 5494
Código de acceso: ipea
Criterios de evaluación
Para acreditar la oferta de formación, deberás cumplir con los siguientes criterios de evaluación:
1. Asistencia y participación activa - 40%
Se evaluará la participación activa del participante en las sesiones, así como su involucramiento en los grupos pequeños de aprendizaje virtual.
2. Actividades de la unidad- 60%
Se evaluarán las actividades prácticas semanales realizadas, considerando su aplicación de los conceptos y estrategias en situaciones reales.
Deberás obtener una calificación de al menos 80 para acreditar el curso.
Para poder recibir tu constancia deberás acreditar el curso y responder una Encuesta de Valoración de la Oferta, donde brindarás tu opinión sobre las características del curso.
UNIDAD 1
Fundamentos del juego y su impacto en el desarrollo infantil y adolescente
Durante la primera semana, nos centraremos en comprender la importancia y el propósito de distintos tipos de juegos como herramientas educativas en el aula. Abordaremos diversas categorías de juego —como los juegos cooperativos, de competencia, y aquellos que promueven habilidades emocionales y cognitivas— evaluando su relevancia para el desarrollo integral de los estudiantes. Además, exploraremos cómo el juego puede adaptarse a diferentes edades y etapas de desarrollo, ayudándonos a identificar cuál es el más adecuado para cada grupo de estudiantes. A través de ejemplos prácticos y actividades de análisis, veremos cómo el juego puede emplearse para mejorar el clima del aula y gestionar situaciones emocionales de manera preventiva. Esta comprensión inicial sobre los tipos de juego será clave para implementar estrategias específicas en las semanas posteriores.
RETRANSMISIÓN DE LA SESIÓN EN LÍNEA
RECURSOS DE LA UNIDAD
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ACTIVIDAD:
CARACTERÍSTICAS DE MI AULA
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ACTIVIDAD:
DISEÑO DE ACTIVIDAD LÚDICA
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
El video explica cómo el juego es esencial en el desarrollo educativo, permitiendo que los niños aprendan de manera natural, creativa y participativa. El juego facilita el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas, convirtiéndose en un recurso poderoso para el aprendizaje integral.
Este material guía en el uso del juego para prevenir problemas emocionales y fomentar el desarrollo integral. Clasifica tipos de juego según etapas, detalla sus beneficios y destaca su papel en la expresión emocional, la resolución de conflictos y el fortalecimiento social y cognitivo.
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El video explora cómo el juego impulsa el desarrollo, la creatividad y las relaciones humanas en todas las etapas de la vida. Además, invita a los docentes a integrarlo en sus prácticas para fomentar un aprendizaje integral y un entorno educativo más enriquecedor.
El video destaca el juego como una herramienta clave para el desarrollo integral de los niños, estimulando habilidades blandas, creatividad e inteligencia. Resalta el rol del maestro como facilitador, invitando a los docentes a incorporar el juego en sus prácticas pedagógicas para potenciar el aprendizaje y la expresión emocional de los niños.
UNIDAD 2
Estrategias y dinámicas del juego en el aula
Disponible a partir del lunes 25 de noviembre de 2024
UNIDAD 2
Estrategias y dinámicas del juego en el aula
Durante la segunda semana, nos enfocaremos en promover un ambiente seguro y estimulante que facilite el desarrollo socioemocional en el aula. Analizaremos cómo el juego puede ser un recurso clave para crear espacios donde los estudiantes se sientan respetados, valorados y motivados para expresarse libremente. Exploraremos técnicas de juego que fomenten la comunicación, el trabajo en equipo y la empatía, elementos fundamentales para construir relaciones positivas y reforzar el sentido de pertenencia entre los estudiantes. Además, abordaremos la importancia de establecer normas de convivencia claras y ofrecer actividades lúdicas que respondan a las necesidades emocionales de cada grupo. Al final de esta semana, estaremos preparadas(os) para aplicar estos principios en el aula, promoviendo un ambiente inclusivo y favorable para el aprendizaje integral.
RETRANSMISIÓN DE SESIÓN EN LÍNEA
RECURSOS DE LA UNIDAD
2
Formato: Implementación de técnicas de juego parte 3
Este formato está diseñado para facilitar la planificación de una técnica de juego que permita regular las emociones predominantes en el aula y promover el autoconocimiento de los estudiantes, asegurando que la actividad sea efectiva y alineada con sus necesidades emocionales.
ACTIVIDAD:
IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS DE JUEGO
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RECURSOS COMPLEMENTARIOS
Este recurso ofrece estrategias prácticas para transformar las clases en espacios dinámicos y centrados en los estudiantes. Promueve habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración, aumentando la motivación y el compromiso estudiantil.
Este video destaca la importancia de crear entornos escolares seguros y de apoyo que favorezcan el bienestar emocional de los estudiantes. Proporciona estrategias para identificar señales de riesgo, promover habilidades socioemocionales y fomentar una cultura de cuidado y empatía en la comunidad educativa.
Este otro video explica cómo enseñar competencias clave como la toma de decisiones, la comunicación eficaz y la gestión emocional. Estas habilidades fortalecen la capacidad de los estudiantes para afrontar retos cotidianos y tomar decisiones informadas.
UNIDAD 3
Técnicas y juegos para el desarrollo de competencias emocionales
Disponible a partir del lunes 02 de diciembre de 2024
UNIDAD 3
Técnicas y juegos para el desarrollo de competencias emocionales
Durante esta tercera semana, nos centraremos en la aplicación de técnicas de juego para fomentar el desarrollo socioemocional de los estudiantes en el aula. Exploraremos estrategias específicas que ayuden a gestionar emociones y a promover habilidades sociales, como el control emocional, la empatía y la toma de decisiones. Cada técnica será adaptada para responder a situaciones concretas, como el manejo de la ansiedad, la resolución de conflictos y la colaboración en grupo. A través de ejemplos y ejercicios prácticos podremos experimentar cómo el juego facilita la expresión emocional y fortalece las interacciones entre los estudiantes, mejorando el ambiente escolar. Esta experiencia práctica nos permitirá integrar estas técnicas en nuestra labor diaria, generando un impacto positivo en el aprendizaje y convivencia del grupo.
RETRANSMISIÓN DE LA SESIÓN EN LÍNEA
RECURSOS DE LA UNIDAD
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ACTIVIDAD:
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
Esta técnica enseña autocontrol, ayudando a los niños a manejar sus emociones, como el enojo o la frustración, y a tomar pausas antes de reaccionar. Fomenta la resolución pacífica de conflictos, enseñando a identificar problemas y buscar soluciones constructivas. También crea un ambiente de aprendizaje positivo al reducir el estrés y la disrupción, y mejora las relaciones sociales al desarrollar habilidades como la empatía y la comunicación.
Este video ofrece técnicas de contención emocional, enfocándose en personas que han experimentado traumas y necesitan apoyo para regular sus emociones. Presenta ejercicios prácticos, como la “respiración de cuatro tiempos” y el “águila”, que ayudan a manejar el estrés y la ansiedad.
La historia de “Gastón el Unicornio” es un recurso útil para enseñar a los niños a identificar y manejar sus emociones, especialmente el miedo. A través de colores, los niños aprenden a asociar sentimientos con imágenes, facilitando su comprensión. Normaliza emociones comunes como el miedo nocturno y ofrece estrategias de afrontamiento, como una técnica de respiración combinada con visualización.
El video “El Monstruo de Colores” enseña a los niños sobre emociones básicas como alegría, tristeza, rabia, miedo y calma, asociándolas con colores y características distintivas. Ayuda a comprender cómo las emociones influyen en los comportamientos y promueve su identificación y orden como primer paso para manejarlas.
UNIDAD 4
Aplicación práctica del juego en el aula
Disponible a partir del lunes 9 de diciembre de 2024
UNIDAD 4
Aplicación práctica del juego en el aula
En la última semana, nos enfocaremos en generar estrategias de apoyo psicosocial diseñadas para garantizar la efectividad y el bienestar integral de nuestros estudiantes con condiciones del neurodesarrollo. Además, abordaremos la importancia del autocuidado docente, ya que el bienestar de los educadores es clave para poder brindar un apoyo sostenido y de calidad a nuestros estudiantes. Desarrollar un plan de autocuidado nos permitirá manejar el estrés y las demandas del aula, lo que a su vez mejora nuestro desempeño y la calidad del apoyo que ofrecemos. Al final de esta unidad, analizaremos las estrategias implementadas y ajustaremos nuestras intervenciones según las necesidades particulares de nuestra comunidad escolar, asegurándonos de que tanto docentes como estudiantes estén en condiciones óptimas para alcanzar sus metas.
GRABACIÓN DE SESIÓN PRESENCIAL
Asistencia a la sesión
Ingresa a la sesión por Zoom
Día: Jueves 12 de diciembre
Horario: 5:00 a 7:00 pm
Enlace de la sala:
https://us06web.zoom.us/j/85258065494?pwd=N3hzMjJTTHpRdFh4eUswbXQyQkZmQT09
ID de reunión: 852 5806 5494
Código de acceso: ipea
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
Este video ofrece una herramienta valiosa para trabajar la educación emocional, promoviendo el desarrollo integral de los niños y creando un ambiente de aprendizaje más positivo y empático.
Este recurso buscan integrar la educación emocional en sus prácticas pedagógicas. Las dinámicas propuestas no solo promueven el desarrollo de habilidades socioemocionales esenciales, sino que también crean un ambiente de aprendizaje más positivo y propicio para el aprendizaje.
Esta es una herramienta valiosa para los docentes que buscan dinamizar sus clases, fomentar la participación activa de los estudiantes y desarrollar habilidades importantes para su desarrollo personal y social.
REFERENCIAS
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